Este es un portafolio digital que busca mejorar nuestra actividad docente en medicina en especial en fisiología renal para lo cual describiremos en los siguientes post algunas herramientas que nos brindan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar nuestras estrategias didácticas con el fin de que todos nuestros alumnos logren alcanzar los resultados de aprendizaje esperados.
El blogfolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que combina dos modos diferentes de archivar los aportes y producciones que realiza el estudiante en una materia de estudio concreta. A través del portafolio el alumno reflexiona sobre los trabajos que el considera han sido relevantes para la creación de su autoaprendizaje y que son un reflejo de sus progresos, esfuerzos y logros a lo largo de un periodo determinado de tiempo.El blog incentiva nuestra capacidad de síntesis, favorece la comunicación no solamente entre profesor y alumno siono entre otras personas interesadas en el tema permitiendo el debate y el intercambio de experiencias, por lo que ambas herramientas potencian la autonomía y la libertad del alumno, en su proceso de enseñanza, aprendizaje y autoevaluación.
El blogfolio de innovaciones en docencia se ha organizado en varias entradas la primera es la introductoria, que explica a grandes rasgos lo que es un blogfolio, sus ventajas y cual es el objetivo de la creación de este, la segunda entrada discute ayudas para una presentación de clase teórica tanto el conocido power point como el novedoso prezi, sus ventajas y desventajas, la tercera describe el papel de las redes sociales como una herramienta muy útil en estas nuevas generaciones, la cuarta plantea una secuencia didáctica alternativa a las tradicionalmente usadas en nuestro curso de fisiología renal y finalmente una reflexión y conclusiones luego de la elaboración de este portafolio digital.
En espera de sus comentarios que nos permita intercambiar experiencias en el campo de la docencia en medicina les doy la bienvenida a este blog.
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